Lapsos De Níveis de Inteligência Que Dão Aos Níveis De Esperteza Vigência.
A má operacionalização dos conhecimentos revela felizmente, o nível qualitativo deste o daquele domínio teórico e pratico axiologicamente conceitual da arte, ou da ciência que este, ou aquele indivíduo tenha se envolvido, o qual da vida tenha se tornado um profissional ativo por consciência.
A aridez mental para admitir conceitos sustentáveis em direção a uma vida melhor é o resultado da negligência do sistema de crença na fé introspectivamente pessoal em suas habilidades de existência. O pior equjívoco é a negligência no Processo de Desenvolvimento e Crescimento pela Cultura de Boas Leituras que fazem do ser humano um herói no seu mundo individual construído com o seu melhor e revela-o por assim dizer em atuações de altos níveis de qualidade diante das inesperadas realidades na vida comum social.
Imagine um terreno no qual se pretenda praticar alguma especifica colheita. Agora vamos compará-lo com a mente, de maneira que ela não permaneça estreita.
Há de se ará-lo primeiro para arrancar as ervas daninhas.
Na mente o arado é a Educação orientada e bem trabalhada desde os primeiros anos do desabrochar lento da consciência de todas as criancinhas.
Há de se infiltrar no terreno sementes escolhidas para que não se tenha surpresas nas culturas pretendidas.
Na mente, tais sementes são as ciências, hoje ao alcance da mão. Este é o sistema de energia positiva que bloqueia, quando bem exercitada os impulsos negativos da aceitabilidade de praticar golpes de facilidades por aquelas mentes que insistem em fazer dos conhecimentos e das culturas especificas, coisas preteridas.
Embora haja pessoas dominantes de algumas delas, que hoje estão atrás das grades, ou cumprindo prisão domiciliar, condicional pelas suas ocultas maldades.
As ciências por si só são apenas sementes ferramentais, elas não garantem nos tempos modernos a possibilidade 100% de Si ser realmente humanos educados, porque dependem da formatabilidade das mentes, que mentem e danificam os hábitos racionais.
Por esta razão e sob o olhar de minhas conclusões, esta, ou aquela mente sem princípios altruísticos científicos bem trabalhados e sem controle da informação por cada um interessado acaba deixando os adolescentes, homens e mulheres nos campos das improbabilidades existenciais, que não precisam de sonhos, nem objetivos: Estados vivenciais de animais irracionais.
No terreno há de se ficar atentos para os invasores, de maneira que eles não realizem os seus intentos.
Nas mentes, as quais não tem para seus donos privilégios, nem escrúpulos, quando falta educação de si mesmo com princípios éticos, os invasores não encontram igualmente dificuldades para arrebatar destes seres seus campos mentais e torná-los, à moda dos predadores de terrenos promotores da desordem, ao motivá-los escolher atalhos ilegais para realizar seu feitos criminais.
A maioria das sementes indiscriminadas vem do céu, trazida pelas fezes dos pássaros, ou de outros lugares igualmente trazidas por animais que não voam mas se deslocam depositando seus dejetos férteis em áreas de algum terreno enquanto modificam com o tempo as paisagens espaciais.
A mente humana funciona do mesmo jeito. É INCAPAZ DE PRODUZIR SUAS SEMENTES CULTURAIS SEM REFERÊNCIAS. Ela precisa de dados. De imagens televisivas, ou não que sirvam de consciências, de memórias em estilos compactados diversos em quaisquer dos humanos as existências em estilos educacionais, ou depravados para despertar sua criatividade, até mesmo no âmbito da maldade e redimensionar os passos hipotéticos, teóricos, tecnológicos, religiosos, informáticos, filosóficos e científicos dentro de sua pessoal capacidade.
Com este conhecimento se pode deduzir outros esclarecimentos e reformatar o pensamento. Todas as sementes de “Bondade e Maldade” não são inatas, não são inerentes às habilidades no ser humano. Elas são natas, adquiridas por referências. Daí o valor das aparências que a velocidade dos fatos firmou como as atividades fundamentais existenciais, no que tange também ao cérebro e a mente pelos atos de identificar, copiar e colar.
Nada tenho contra o “Copiar e o Colar”. Esta fantástica atividade essencial para o desenvolvimento mental. Mas, tenho sim! E muito contra a incapacidade da própria mente de reduzir a velocidade das ondas dos fatos, a niveis do bem compreendê-los, a qual tem estado eliminando a capacidade de armazenamento com qualidade superior informações neste campo e conseqüentemente compromete as habilidades lá residentes, de pensamentar, de perceber, de reflexionar, de entender e de interpretar.
Funções cerebrais de relacionamento respeitoso às próprias faculdades, de análise e observação dos movimentos ao redor, para se ter mais do que noção, qual o rumo a tomar na projeção de vida deste, ou daquele alguém, que só pensa em ser famoso, alvo de atenção da sociedade e detentor de alto teor do mal estar social que chamo de “carência de celebridade", Podem levá-los a repensar em sua dependência exagerada de prestigio exterior.
A mente sem princípios lógicos e científicos fundamentados é uma mente superficial e perigosa, porque o dono dela acredita que só de aparência vai todas as dificuldades superar. Ledo engano! Do assim imaginar, de qualquer ser humano.
Tudo tem o seu Tempo, (Velocidade de deslocamento )seu Espaço, (Local dos efeitos como resultado das forças empreendidas) seu Valor (O custo) e seus Valores (Os princípios como guardião das rotas pretendidas).
O tempo de querer impressionar pelas aparências está revelando igualmente que uma avalanche inimaginável de seres humanos não é de “Si” senhores.
Isto é realmente preocupante! Por esta razão tais elementos confundem “autoridade e superioridade” com a imposição de suas péssimas qualidades intrínsecas travestidas de imagens distintas desprovidas de reais valores éticos e terminam por acabar se movimentando apenas, nos corredores dos horrores por exercer seus intentos antiéticos.
Todo individuo ao atingir a maioridade penal, aos 18 anos, de si mesmo já é autoridade: Isto é: Ganhou o “Direito e o Poder’ de ordenar os seus conceitos, suportes dos seus valores, da maneira que lhe convier, para o que “der e vier” ao utilizar bem, ou mal a sua liberdade.
Além disso, há as autoridades oficiais representativas dos Poderes Públicos. Umas se movimentam ostensivamente com suas fardas e distintivos. Os Policias. Outras não. Todas sem o elemento visual demonstrativo precisam de apresentar identificação, NÃO IMPOSIÇÃO. A partir daí há de si considerar esta representação.
A Superioridade é um atributo, uma condição, uma posição peculiar de pessoa para pessoa, segundo o que cada um desempenhe como função e que é desfeita pela qualidade inferior de apresentar esta pessoal e interior possibilidade. Por exemplo: O individuo tem uma altura superior um nível escolar superior, uma condição hierárquica de mando superior, um poder de compra superior etc. etc. Más é apenas uma condição situacional, ocasional do Si estar em algum momento na linha do tempo operacional.
Original e organicamente ninguém, enquanto ser humano é superior a outro. Todos fisiologicamente são iguais. Todos possuem os mesmos sistemas que fazem o corpo “este barco furado sem tampinhas” navegar nos imensos mares, das ciências, das filosofias, das religiões, e das tecnologias, os quais quase sempre e com reduzidíssimas exceções acabam naufragando nos mares estreitoss e razos das idéias mesquinhas.
O maior dos equívocos é a ausência do relacionamento respeitoso a um outro ser humano, como estágio observador. Esta ausência de princípios educacionais positivos força HOMENS E MULHERES, AGORA TAMBÉM ADOLESCENTES a querer, por todos os meios, até por deboche, por escândalo, sem escrúpulo imprimir na mente do outro o seu valor, sempre a desejar e a sua autoridade, a moda de bola de boliche, para derrubar o outro de suas edificações culturais e se tornar dele, de sua mente senhor.
Esta, ou aqueloutra pessoa, ao aceitar a inferiorização reconhece em si outra superioridade, ao abdicar da sua soberanidade pessoal, individual no seu mundo íntimo, por ironia, por incompetência e por ausência, dos conhecimentos, boa formação.
O hábito da pratica do relacionamento respeitoso a quem quer que seja reforça os laços intrínsecos e indeléveis da pessoal Educação e isenta qualquer um da preocupação sobre os níveis de peculiaridades individuais dos outros, uma vez que todos são iguais, até mesmo perante as leis, até que provem ao contrário é claro! E são devedores da mesma atenção ao Relacionamento Respeitoso, neste universo social que se tem estado tornando, de certa forma irascível, atrabiliário.
A Esperteza vigente modificou o relacionamento respeitoso e o depreciou a níveis dos mais baixos. Agora para chamar atenção, a maioria das pessoas primeiro insignifica, dá as costas, inferioriza, como se o outro fosse mais um idiota, alheia às conseqüências, que ondas mentais deste último escolherão como rota.
7. QUE FAZER NO 7º PASSO ?
7.1. Todo aquele que já tenha o hábito do relacionamento respeitoso consigo mesmo e com os outros, obviamente, sabe usar sua inteligência racionalmente. Conhece bem de magnetismo pessoal e pouco se incomoda com as atitudes dos outros em sua direção, uma vez que suas habilidades de percepção de ondas já se constituem em fronteiras para manter pessoas deste tipo, a certa distancia nos seus costumes de usar suas mentes só pra produzir besteiras.
7.2. Ninguém precisa ser melhor do que ninguém. Mas precisa ter o hábito de cuidar de suas faculdades mentais para diante de realidades não cair a níveis de mediocridade. Isto não se consegue da noite para o dia, nem misturando Inteligência com habilidades de Esperteza. Primeiro o individuo terá que mudar, negar suas atribuições e constituições mentais intrinsecas conceituais para obter resultados lentos e positivos nas proporções dos momentos vividos em plena realeza.
7.3. A mente humana não reage positivamente a toque de caixa, por causa do campo magnético negativo constituído. Quando ele é pesado e denso esta ou aquela pessoa se sente como um pássaro ferido. Perdeu seu principal domínio, o de voar e passa ser um animal preso em si mesmo, acuado, vencido e combalido.
7.4. A Educação como a ferramenta segura da pessoal condução precisa focar desde cedo em motivar as habilidades mentais a identificar esta, ou aquela prejudicial informação. Isto não é papel de governo algum, principalmente os democráticos. Eles já dispõe dos Poderes de Segurança Pública para aprisionar os, da desordem fanáticos.
7.5. As pessoas precisam atentar bem para si mesmo para não se tornar do modernismo este, ou aquele produto. Mas, usuário consciente de boas informações que lhe toquem aos sentidos e com poder de controle sobre sua mente, se tornar cada vez mais, dia após dia, um ser conscientemente resoluto.
7.6. Quem valoriza sua mente e seu cérebro por um nível alto de relacionamento respeitoso tem muito o que fazer no seu mundo interior, por que sabe seguramente que é preciso se estar acordado, desperto para ser dos seus impulsos íntimos superior.
7.8. Ficar atento para todos aqueles que se esforçam ostensivamente em se apresentar e induzir este, ou aquele alguém por osmose a adquirir estados mentais, os quais de alguma maneira para eles sejam favoráveis. Este artista incauto está praticando atos subliminares irresponsáveis. E isto chama-se hipnose.
7.9. Nenhum Sr humano vivo deve seus recursos mentais desleixar, porque quando informações tocam os cinco sentidos as faculdades mentais vão processá-las e editá-las no Departamento de Compreensão segundo o sistema de crença em si mesmo de cada um, por sua própria, pessoal e peculiar Educação. E quando um individuo tornou-se escravo da Esperteza seu sistema de crença e seus atos são egoístas, impositivos e muitas vezes de extrema pobreza.
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